Інклюзивна освіта: що зміниться в українських школах у новому навчальному році
З 1 серпня 2026 року в Україні починає діяти оновлений Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. Відповідні зміни затверджені постановою Кабінету Міністрів України №129 від 5 лютого 2026 року.
Як зазначають у Департаменті освіти і науки Одеської ОВА, оновлені правила покликані створити більш доступне, гнучке та безпечне освітнє середовище, де кожна дитина отримуватиме необхідну підтримку для навчання і розвитку.
У профільному департаменті роз'яснили основні новації, які почнуть діяти вже з нового навчального року.
Інклюзія в умовах воєнного стану та нові простори
Уперше на нормативному рівні врегульовано використання дистанційних технологій під час організації інклюзивного навчання. Засідання команд психолого-педагогічного супроводу відтепер можна проводити онлайн або у змішаному форматі.
Окрім цього, за потреби інклюзивні класи дозволили створювати на базі спеціальних шкіл і навчально-реабілітаційних центрів.
Важливим безпековим рішенням стала можливість облаштовувати ресурсні кімнати або ресурсні осередки безпосередньо у приміщеннях захисних споруд та укриттів. Це дозволить надавати дітям психоемоційну підтримку та проводити корекційно-розвиткові заняття навіть під час повітряних тривог.
Право на навчання та ліміти у класах
Заклад освіти не має права відмовити в організації інклюзивного навчання, якщо є відповідна заява від батьків.
Водночас у період воєнного стану встановлено чітку граничну кількість учнів з особливими освітніми потребами (ООП) в одному класі: - до 2 учнів четвертого або п’ятого рівня підтримки; - до 5 учнів другого або третього рівня підтримки.
Такий підхід має забезпечити баланс між якісною підтримкою дитини та навантаженням на педагогів.
Індивідуальні програми розвитку та адаптація навчання
Форму Індивідуальної програми розвитку (ІПР) оновили для учнів другого-п’ятого рівнів підтримки. Для першого рівня підтримки ІПР стане більш гнучкою, її зміст визначатиме безпосередньо заклад освіти. Програму розроблятимуть спільно команда супроводу та батьки, а дані вноситимуть до електронних систем.
Педагоги отримали більше можливостей для адаптації та модифікації навчальних предметів під потреби учня, а для дітей 2–5 рівнів підтримки передбачено можливість навчання за адаптованим розкладом.
Корекційні послуги та документи про освіту
Удосконалено систему обліку корекційно-розвиткових послуг. Батьки зможуть підтверджувати факт проведення занять як у паперовій, так і в електронній формі.
Учні з ООП отримуватимуть документи про освіту державного зразка на загальних підставах. Проте в додатках до свідоцтв зазначатиметься інформація про модифікацію змісту окремих предметів, якщо вона здійснювалася.
У Департаменті освіти і науки Одеської ОВА наголошують, що область має одну з найрозгалуженіших мереж інклюзивно-ресурсних центрів в Україні. Це дозволить навчальним закладам регіону ефективно та безболісно впровадити нові стандарти інклюзивної освіти вже з початку нового навчального року.
Слідкуйте за новинами від «Кут огляду»:
✅ у facebook (та запроси друзів!)
✅ у нашому Telegram-каналі
✅ в Instagram